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“雨露教育”:让学生能“文”能“武”

时间:2017/3/15 10:27:51 点击:544 网络编辑:翟晓莉 来源:现代校长网

  核心提示:——太原市万柏林区河北街小学创建特色学校侧记 本报记者 黄晶 贾婷茹特色强校主题采访之八——校长侯尚勇“学校教育不在眼前,不在当下,而是像甘霖雨露滋润万物之后,万物所呈现的那种清新、新鲜水灵时的生机勃勃,是看不见和摸不着的。”在太原市万柏林区河北街小学,该校校长侯尚勇这样向记者描述学校创建特色校的初...

——太原市万柏林区河北街小学创建特色学校侧记 本报记者 黄晶 贾婷茹

     特色强校主题采访之八——校长 侯尚勇
    
 “学校教育不在眼前,不在当下,而是像甘霖雨露滋润万物之后,万物所呈现的那种清新、新鲜水灵时的生机勃勃,是看不见和摸不着的。”在太原市万柏林区河北街小学,该校校长侯尚勇这样向记者描述学校创建特色校的初衷。建设“雨露教育”特色学校,就是以一种潜移默化的教育,让文化融进学生的血液、精神、行动之中,不知不觉改变学生的人生轨迹。太原市万柏林区河北街小学特色校的整体构建无疑凸显了以人为本的教育情怀和人文关怀。
     太原市万柏林区河北街小学建校一甲子,早在1991年就被确立为山西省示范小学。60年来,该校始终坚持“为每个学生拥有美好的童年服务,为每个孩子拥有幸福的人生奠基;让每个学生成功,让每个学生快乐;让每个教师成功,让每个教师快乐;做成功、快乐的学生,做成功、快乐的教师”,正是在这样的教育理念坚守下,该校于2016年提出了建设“雨露教育”特色学校的办学思路。
     在河北街小学,“雨露教育”以全民阅读和乒乓球两大特色项目为支撑,全民阅读强调“读书明理——课内外阅读打基础”,乒乓球要求“打好国球——灵动小球活筋骨”。
     河北街小学校长侯尚勇强调:“一个人的精神发育史就是他的阅读史。阅读可以开阔视野,可以促进思考,可以增强深入学习的兴趣”。因而,该校把培养师生阅读习惯作为一大特色项目来抓,力求让阅读成为一种生活方式。为了贯彻这一理念,河北街小学按照学生阅读、教师阅读和家长阅读三个层次进行特色推进,其中学生阅读按时间段分六个部分贯穿于一天的生活当中。即:提前到校学生参加7点30分到7点50分的古诗词诵读;每周一、三8点到8点10分全校学生参加古诗词晨读;每天每节课课前30秒的国学经典名句诵读;每天中午11点40分到11点50分、下午5点到5点10分的古诗词路队诵读;每天晚间19:30—20:00全校学生参加课外阅读;专门在所有年级开设每周一节的阅读课。而这样的坚持,让河北街小学学生养成了良好的阅读习惯,并积累了大量的阅读资源。据了解,该校现按照清华附小校长窦桂梅推荐存书现在已达两万余册,一到六年级学生累积阅读书目240种,能够背诵经典古诗词75首。
     乒乓球项目是河北街小学的传统优势项目。早在1971年,该校就创建了业余乒乓球训练队,多年来,学校累计在国家、省、市、区各类比赛中获得100多个人奖项,还曾举办过全国第二届幼苗杯乒乓球比赛,学校也因而成为山西省体育传统项目(乒乓球特色)学校。为了传承这一特色,学校于2016年改建了2个300平方米的高标准训练馆,并将“庄则栋乒乓球俱乐部”引入学校。同时,学校深入开发乒乓球校本课程资源,开设每周一节的乒乓球课,每年开展一次校际乒乓球联赛。如今,在河北街小学,1500余名学生人人都能打乒乓球,个个都会讲乒乓球故事,乒乓球已经成为一种文化熏染着每个孩子。
     文能乐享阅读人生,武能玩转快乐国球,太原市万柏林区河北街小学的“雨露教育”真正让孩子体悟和领略着“文武双全”的快乐人生,善莫大焉!

 

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