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一个好校长成就一所好学校

时间:2012/4/10 8:47:21 点击:1340 网络编辑:小高 来源:现代校长网

  核心提示:德育篇:春风化雨 润物无声 “德育为先、教书育人。”德育使人一生受益,德育可以激发学生自信,实现全面升华……可以说,学生的思想品德素质如何,将决定一个学生的未来能走多远。——吕敬超 雨露滋润,使幼苗成长得苍翠欲滴;德育先行,使祖国的花朵绽放美丽。在新的历史时期,如何教育学生既成才又成人,成为吕敬超校...

德育篇:春风化雨 润物无声
   “德育为先、教书育人。”德育使人一生受益,德育可以激发学生自信,实现全面升华……可以说,学生的思想品德素质如何,将决定一个学生的未来能走多远。
——吕敬超
    雨露滋润,使幼苗成长得苍翠欲滴;德育先行,使祖国的花朵绽放美丽。在新的历史时期,如何教育学生既成才又成人,成为吕敬超校长经常思考的课题。
    2009年8月,吕敬超走马上任三中校长。从上任的那一刻起,他就审时度势,制定了办学目标,确立了治校理念,定位了管理方略,要求全校教职工以“德”字当头,以德治校,以德塑人,积极构建内涵丰富的德育体系,走出了一条适合三中的德育教育之路。
——精心设计校园文化,凸显环境育人功能。校园文化是德育的重要渠道。

   为此,该校特别注重校园文化建设,倾力改善办学条件,美化校园环境,创设学术氛围,提升文化内涵,彰显环境育人的功能。在构建校园环境文化活动中,学校通过“教室环境版块”、“版面、墙报版块”、“图书阅览版块”、“报架、广播版块”四大版块建设,实现了让每一块黑板说话,每一处景色育人的教育目标,使德育融化于环境,让环境蕴含着德育。
——充分利用各种载体,发挥活动育人功能。“

    注重载体、强调参与、突出问题、形成系列”是三中开展德育活动的主要特色。“我为三中添光彩”的演讲活动,对学生起到了激情励志的作用;“拔河比赛”、“集体跳绳比赛”等活动增强了班级的凝聚力,懂得了团体协作的重要性;“读名著,赏名画,听名曲”的活动,让学生领悟到人间的真善美,形成了积极向上的人生观、世界观。为了发扬学生的个性,激发学生的学习兴趣,学校倡导学生参加课外兴趣活动小组,并把门厅、楼道作为美术小组的活动阵地,悬挂他们的作品,彰显他们的能力。
——依托阳光体育活动,强化德育渗透功能。

    一是倡导全校师生树立“每天煅炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的理念,积极践行“三个一”的体育运动计划。即:每天锻炼一小时;每人参加一项学校组织的运动;每人具备一项运动强项”,充分激发学生的运动兴趣、集体感等。二是通过开展“我运动,我健康,我快乐”等系列竞赛活动,以及眼保健操、跳绳、拔河、踢毽子等系列比赛活动,既锻炼了学生的身体素质,也培养了学生的团队精神和集体主义荣誉感。
师资篇:陶铸师魂 百舸争流
    要创品牌,办群众满意的教育,关键是要打造一支师德高尚、业务精良的教师队伍。教师是学校发展的动力。只有教师的发展才能带动学校课程改革和教学质量的提升,才能促进学校全面健康发展。
——吕敬超
    教师的教学水平是教学质量和学校发展的保证。因此,吕敬超校长把教师队伍作为突破口,努力打造一支师德高尚、素质精良、教学艺术精湛的教师队伍。
    一个好校长,带一批好老师,就能办出一所好学校。以吕敬超校长为核心的领导班子,是一个素质过硬、团结务实、战斗力强的领导集体。在日常工作中,他们积极建设学习型领导班子,把学习贯彻《教育规划纲要》与提高政治理论水平和业务素养结合起来,以书本学习、理论讲座、实地考察、交流研讨等方式交流思想、形成认识,提高理论决策水平。
    教师是立校之本,提高教师专业水平是教师队伍建设的重心。吕敬超校长深谙此道。为此,学校采取“全方位、多途径”等措施,多管齐下,进一步促进教师专业化成长。一是理论引导,以学促教,科研兴教。学校每周开设一次理论讲座,从制度建设的角度向教师提出了刚性的学习要求;学校开通了中国第二教育网,开阔老师们的理论视野;学校通过课题研究,积极举办教研组长培训班,努力打造一支科研型的教研组长队伍,以此来促进全体教师的专业成长。二是自我规划、提升,建立教师培养记录制度。学校积极实施《报告册》评价制度,要求教师根据所教学科和自身实际确定研究目标,并根据自己的发展目标和研究课题,制定详细实施计划,然后按照规划努力进行自我培训和科学研究。三是师徒结对,同伴互助,集思广益,群策群力。为了让青年教师尽快进入角色,学校聘请校骨干教师担任辅导教师,在班主任工作、课堂教学、课题研究、论文撰写等方面给予指导、帮助,并在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发,取长补短,共同提高。此外,学校还要求每位教师每学期至少撰写两篇教育教学论文,在省级以上刊物发表。四是摆阵设擂,多种竞赛、虚拟情境。每学期学校要想方设法出新招,以引领课、擂台赛,、亮相课、示范课、竞赛课等多种方式锻造培育教师队伍。多种课型基本涵盖了全体教师,讲课人数之多,听课人数之多,创下了历史新高。
    为了营造宽松的教育教学环境,学校建立了一系列行之有效的师资流动制度。一是政策优惠鼓励教师积极参与交流。二是没在边远学校工作或在农村工作过的教师,必须到边远学校或农村学校支教。三是建立了“优秀教师支援农村学校制度”、“申报中高级职务者支教制度”、“骨干教师支援薄弱学校制度”、“薄弱学校教师来校培养制度”等制度。四是建立了资源共享制度,通过“网络教研制度”,“教师知识库建设制度”,“校内或跨校的教师结对子制度”,“优秀教师队伍实践基地制度”,均衡师资配置,促进教学均衡。
教研篇:源头活水 优质高效
     教学质量是学校的生命线,教研教改是不断提高教学质量的催化剂。只有大力实施素质教育,深化课堂教学改革,才能不断提高教育教学质量。
——吕敬超
    教师的专业发展水平决定学校发展的层次,促进教师专业发展最重要的途径就是学校的教科研工作。近年来,祁县三中不断创新和拓展教研模式,采用“典型引路、骨干带头、活动推进”的方法,积极探索“有效管理,有效教研,有效备课,有效上课,有效训练,有效作业,有效实践,有效评价”的新策略,在教育教学的各个环节中追求“有效果,有效率,有效益”,以促进学生获得具体突出的进步和发展。
    “教师应花大气力提高课堂教学水平,教师应把握每节课上的黄金点,力争把每节课的重难点在学生的亢奋状态下解决,一节课的成败不是看教师讲的是否精彩,而是看学生收获的多少。”吕敬超校长说。
     为了提高教学质量,三中聚焦课堂,坚持以校本研究落实课改理念,通过学科团队建设的研究、课堂模式的研究、课程标准的研究、差异教学研究、教师“讲”的研究、学生“学”的研究、教学目标落实的研究,力求实施有效、高效的课堂教学。
     在具体的实施过程中,学校要求每学科都要针对学科特色开展研究,每位老师都要展现自己的教学风格,从而形成了集中学习和主动学习相结合的师风;学校采取“请进来,走出去”的措施,更新教师的理念,提高教师的专业素质。每次外出学习归来,学校都要多次召开教学研讨会,以教研组进行深入的课堂教学研究;学校实行各级领导包年级、包教研组制度,校领导经常深入教学第一线,以各种形式走入课堂听课、评课,进行教学指导;学校积极组织青年教师赛讲、全体教研示范课等公开课,有效营建了自主、合作、探究的课堂,全校所有教师都热情高涨,纷纷参与听课、评课,在有效提高自身的同时,形成了互帮互学的良好氛围……学校的跨学科听课,须全校老师备课,由一人主讲,课后要接受校领导的单线评课,并要写出高质量的教学反思,以促进教师专业化成长。
为了将课堂教学改革不断引向深入,学校狠抓教研活动,积极参与国家级、省、市级科研课题,在提高教师队伍素质的同时,提高了教学质量和效益,最终实现了学校的发展。
2010年中考达统招线的人数首次突破了全县统招三分之一大关(全县统招210人,三中达线72人,达线比例34.28%,三中参加中考人数占全县的六分之一);2011年中考三中达统招线比例直逼40%(全县统招106人,三中达线41人,参考人数是全县的七分之一),全县前10名学生中,三中独占5名。三中不愧为祁县初中学校的领跑者。
    “祁县三中是我走向成功的圣地”,这句话不仅是对吕敬超最好的注解,也是对三中全体师生的诠释。吕敬超和校领导一班人把祁县三中带到了一个新的高度,共铸了三中的新辉煌,真正实现了办学有成就,教学有质量,社会有声誉。学校先后荣获“全国青少年文明礼仪教育示范基地”、“全国中语会重点课题当代‘三读’理论与实践研究实验学校”、“山西省德育示范学校”、“山西省文明学校”、“省公众满意办学单位”、“晋中市模范家长学校”、“新课程改革先进学校”、“全县唯一的全国初中英语网络教材实验学校”、“晋中市初中校长协作会会员单位”等光荣称号……
   “一个好校长成就一所好学校”。吕敬超校长用他的激情智慧、无私奉献、为人师表和开拓创新诠释了这句话。1980年从教以来,无论是登台讲课,还是管理学校,他走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。他是教学改革的领头雁、他是学校管理的拓新者,32年辛勤耕耘,32年春华秋实,32年风光无限,曾有五年全县中考第一名都是他的得意门生。他先后荣获省、市、县三级学科德育渗透教学能手,县一等教学能手,县首届说课一等奖,县首届学科带头人,县优秀班主任,县优秀教师、县、市优秀工作者等光荣称号;他撰写的教育教学论文《三尺讲台勤耕耘,爱岗敬业铸师魂》荣获全国一等奖。
    通过和吕敬超校长的一番深谈,他的平易近人中透着一种异于常人的精明干练。记者能感受到他身上的儒雅,更能感受到他带领全校师生积极进取的勇气与决心。有这么优秀的一位校长,我们有理由相信,祁县三中的明天会更加灿烂。

                                                                              (郗艳)

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