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新面貌 新起点 新发展

时间:2012/4/10 9:24:25 点击:999 网络编辑:小高 来源:现代校长网

  核心提示:以创新管理为支撑点,提高办学品位 欲求立校,管理先行。多年的工作实践,使贾俊山校长深知:教育是一项伟大而艰巨的工作,完成好这项工作的关键就在于科学、全面、认真、仔细的实施管理。 在班子建设方面,学校力求做到四个不放松。一是提高自身修养不放松。学校坚持做到强化责任,明确职责,各司其职,相互协作,规范常...

以创新管理为支撑点,提高办学品位

    欲求立校,管理先行。多年的工作实践,使贾俊山校长深知:教育是一项伟大而艰巨的工作,完成好这项工作的关键就在于科学、全面、认真、仔细的实施管理。
    在班子建设方面,学校力求做到四个不放松。一是提高自身修养不放松。学校坚持做到强化责任,明确职责,各司其职,相互协作,规范常规,科学操作,努力打造一支务实、勤奋、上进、奉献、团结的领导团队,力争每位班子成员做到“实”、“精”、“明”、“勤”、“干”。在开展“建立学习型的教师团队,打造教研型的教师队伍”的活动中,班子成员率先垂范,根据各自不同的分管工作,深入学习《学校管理理论与实践》、《课堂教学的有效方法》、《有效观课议课》、《新课程与教学评价》等理论书籍,做好笔记,写出体会,使班子成员对学校管理的定向、管理方法及课堂改革策略都有了新的认识和体会。二是注重教学管理不放松。学校坚持每周一次校委会会议,总结上周寻得失,安排本周拿措施,统一思想定步调,做到周有工作安排公示,月有小结汇总,相互协调齐抓共管。各处室在分管校长的领导下,每学期前要制定好工作计划、工作实施办法措施、逐月工作安排、工作的总结及个人的工作汇报等。三是关注课堂教学不放松。学校要求班子成员全部深入一线代课并全程参与学校组织的“交互式公开课”、“多媒体展示”、“听课评课教研”等活动,为指导教学工作掌握了详实的材料。四是提升服务水平不放松。班子成员是学校的管理队伍,其核心职责其实就是搞好服务即服务学校、服务教学、服务教师、服务学生。
    在日常管理方面,学校积极调整管理框架,形成了“二部、一室、四处”的管理体系,即:管理分初中部和小学部两个管理主体,办公室协调全局,二部各设教导处(教研组),政教处(团支队,少先队)、后勤处、体艺处服务全校。分管校长参与,班主任协调。学校实行分管校长责任追究制。同时,学校还建立健全和完善了“绩效考核实施方案”、“教师考评量化细则”、“请假制度”等制度,并定期对备课、作业、课件制作、教学随笔等活动进行检查、考评和总结,把制度与人文关怀相结合,评模、评优向一线教师倾斜,向教学质量优秀的教师倾斜,以此规范和激励教师的工作热情和积极性,确保校园各种活动有效、有序的进行。

以教研活动为制高点,促进教师成长

    为学莫过于尊师,办学莫过于强师,正所谓“校无强师不兴”。教师队伍的建设可以说是一个学校可持续发展的永恒主题。贾俊山校长深谙此理。为此,学校精心策划各项教科研活动,只要通过四大工程,为青年教师成长搭建舞台,全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。
    一是开展继续教育工程。学校通过职业道德教育、优秀教师专题报告会、教学质量表彰会等形式,积极组织开展了“教师论坛、业务竞赛、教学技能赛、三优评选、教师论文发布会”等活动,加大教师理论与实践学习的力度,全面有效的提升教师的师德修养和教学能力。
    二是启动骨干教师工程。学校制定了相应的骨干教师标准、职责、任务和目标,并将任务分解,有序实施。通过组织“骨干教师”、“教学能手”等评选活动,加强骨干教师的培养和考核;通过开展同课异构擂台赛、我的教育故事评选、朗读比赛、五分钟演讲、课堂基本功竞赛(两笔字、三分钟演讲、说课、评课及课件制作),发挥骨干教师的引领示范作用。
    三是启动书香校园工程。为了不断强化教师学习工作的主动性、积极性和实效性,学校以“书香校园”活动为载体,由骨干教师承担学习培训,开辟了“教师论坛”和“逢会必学”、“逢学必交流”等活动,倡导师生一起读书,每年举行一次读书交流会,内容可以是教学体会,成功体验,失败教训,也可以是教学中发生的故事或学习体会等等。
    四是创建“十个一”工程。要求每位教师每学期读一本教育专著、每学期选交两篇教学随笔、每学期撰写一篇教学论文或经验材料、每学期记不少于6000字的学习笔记、每学期设计一份电子课件、每人研究一个课题、每学期上一堂精品课、每学期校委会人员、骨干教师做一堂学习心得报告、每学年举行一次读书交流会、每学期推报一个教育故事。在具体实践中,采取集体与自学相结合、专著理论书籍与网络学习相结合、规定时间与逢会必学相结合、案例分析与报告相结合等学习方式,定期考评,计入量化分值中。

以课程改革为着力点,丰富学校内涵

    新纺学校原为企业学校,与地方性学校不在同一轨道上,封闭时间长,缺少与地方学校的学习交流,教学观念相对陈旧。新课程改革以来,作为新绛县新纺学校的决策者和引领者,贾俊山校长超前思维,创新理念,带领班子成员不断地学习新课改实施方案,深入领会新课程的精神实质,积极组织老师到绛县横水初中、新绛中学等名校听课、交流,让老师切身感受课堂改革的氛围,并参观学习名校的先进教学模式,使教师尽快更新理念,切实提升了广大教师实施新课程的能力。在采访中,贾俊山校长高兴地对记者说:“学校以前没有电脑等先进设备,很多老师都没有见过电脑更别说用电脑进行教学,自从学校购置了电脑后,老师们利用课余和休息时间学习使用,在很短的时间内,学校百分之九十的老师都基本会操作电脑,学校老师的学习能力还是很强的。”
    思想的转变是基础,行动的实施是根本。2010年10月,新纺学校率先以初一年级为试点,开始课堂教学改革。2011年暑期,开始在四至九年级全面推行课堂改革。为了确保课改顺利、有序、成功的实施,学校从细处入手,分阶段推进,使课改取得了显著的成绩。
    为了取得老师、学生、家长以及社会各界的配合,学校及时召开了“五会”,即教师会、家长会、学生会、小组长会、指导教师会,宣传课改的做法与效果,听取参与人员的意见,谈论学习课改的做法,最终统一了思想,明确了责任,达成了共识。
    2011年暑期,学校利用一周时间,对全体教师进行了专题讲座、学案编写、示范课讲评等三大板块的集中培训。在专题讲座上,分学案的模式、学案的制定、课堂的流程、组员职责的分工、如何使用小组、评价方案等九大专题,由实行课改的教师完成。在学案编写上,学校要求推行“四步一体”学案教学模式。四步即自主学习、交流展示、巩固提升、总结反思。一体即主要发挥学生绝对主体的地位。在课堂教学上,注重培养学生养成合作、倾听、善于发现并提出问题、善于表达等良好习惯,要求把问题交给学生,把课堂交给学生,相信学生有能力,有潜力,放手让学生去展示。通过培训,全校上下协调了步伐,增强了信心,对课改有了更深刻的理解和定位。
   “课改没有现成的、具体的、统一的模式,需要在实际教学工作中不断的研究、探索、积累和总结。而教科研是课改过程中必不可少的一项工作,也是一项必须扎扎实实,长久坚持,来不得半点虚套和马虎的工作。”贾俊山校长说。为此,学校把教科研工作作为实施课改的一项重点工程来抓,于2011年9月开展了一轮全员参与的说、讲、评课活动,教师们参与积极,准备充分,研讨务实,效果明显,涌现出了一批主体意识强,课堂气氛活,学生参与度大,课堂效率高的典型课堂和案例;10月,学校组织校骨干教师,分类研究完善了具体课型的学案教学模式及流程。在制定和实施学案教学之小组编排及组员分工、小组学生考核评价方案后,学校于期中考试后对学生及小组进行了评比,在全校以版面形式展出以示鼓励,极大地调动了学生的能动性和积极性,学生说的多了,老师讲的少了,小组讨论的多了,各顾各的少了……
    成绩是前进的动力,开拓是永恒的主题。在贾俊山校长的带领下,务实求真的校领导班子将以崭新的姿态,和着时代的华彩乐章,在这片孕育着梦想的热土上,手中托举着腾飞的羽翼,满怀信心,放飞瑰丽的希望!
    我们相信,新纺学校必将诗乐传雅,吐翠含芳,钟灵毓秀,桃芳李艳。

                                                                         (安佩 梁红红)

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