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闪耀在太行之巅的职教明珠

时间:2013/7/17 16:24:15 点击:859 网络编辑:小吴 来源:现代校长网

  核心提示:——和顺县职业高级中学创新发展纪实 太行之巅,清漳河畔,镶嵌着一颗璀璨的明珠——和顺县。和顺,古称梁余,这里历史悠久,民淳俗厚,物华天宝,人杰地灵,被誉为“中国牛郎织女文化之乡”。在这片古老而神奇的土地上,崇文重教的传统历久弥新。近年来,在县委县政府新一届领导班子的正确领导下,该县的教育事业更是取得...

——和顺县职业高级中学创新发展纪实

    太行之巅,清漳河畔,镶嵌着一颗璀璨的明珠——和顺县。和顺,古称梁余,这里历史悠久,民淳俗厚,物华天宝,人杰地灵,被誉为“中国牛郎织女文化之乡”。在这片古老而神奇的土地上,崇文重教的传统历久弥新。近年来,在县委县政府新一届领导班子的正确领导下,该县的教育事业更是取得了前所未有的发展。特别是和顺县职业高级中学在全省258所职业高中3万余名考生中,达线人数和达线率连续三年位居全省前列,给家长和社会带来了一次又一次意外的惊喜。一个仅有14万人口的山区小县的职业高中能在强手如林的激烈竞争中脱颖而出,这的确是一个奇迹!日前,记者走进这所备受关注的职业学校进行了实地采访,探寻其成功的奥秘。

    和顺县职业高级中学始建于1983年,现有教学班31个,在校生1446人,教职工170人(其中专任教师140人),开设有机电技术应用、计算机应用技术、法学、财经、医士、工商、园艺、旅游等十余个专业,承担着全县“阳光工程”、“雨露计划”等培训工作,是全县唯一一所省部级重点中等职业学校。近年来,在杜建业校长的带领下,学校始终坚持“以人为本,科学管理,全面发展,学有所长”的办学理念,坚持“以市场为导向,就业为目标,以培养具有创新精神和实践能力的应用型人才”为宗旨,创新办学模式和联合办学体系,走出了一条具有自身特色的办学之路,成为闪耀在太行之巅的职教明珠!
以人为本 
推行精细化管理体系
    近年来,和顺县职业高级中学本着“承上启下、继往开来”的指导思想,坚持“一个作风”(精、细、严、实的工作作风),把握“两条主线”(一是以集体备课为抓手,构建“自主、合作、探究”课堂教学模式,    二是政教工作以规范学生养成教育为主线),积极探索办人民满意的职业教育的途径和方法。
一是制定周密的规章制度,细化和完善了岗位职责和教职工的考核制度,建立健全了教职工业务管理档案,并结合学生实际,深入改革教学管理方法,将教书育人具体化、明确化,教学管理精细化。
    二是严格执行教学常规管理,要求教师备好每一节课,上好每一节课,为学生精选每一份练习,组织好每一次测试。学校为每一位教师建立平时业务管理档案,记录每一位教师平时工作实绩,以便学期结束时给教师一个综合评价,并且要求教师教案和作业批改不能出现错字,甚至标点符号也不能错;学生进出校门必须穿校服,戴胸卡;学生做课间操定点站位……针对学生生源差基础参差不齐的现状,采取“分层优化”进行教学,让学生根据自身爱好、特长,重新找坐标、选专业,最大限度地发展提高。
    三是实行备课组长负责制,分管教学副校长和教研室主任督导制,每周开展一次集体备课活动。语文以课、英语以单元、其它学科以节为单位,把教学内容分解到同年级、同学科成员头上,以此确定主备课人,由主备课人撰写教案,备课组成员共同研究、分析,形成规范教案,课后进行反思、交流。集体备课发挥了群体优势,迅速提高了青年教师的专业水平。
    四是建立了推门听课制度,校领导坚持深入课堂,深入师生,每次听课后,认真组织述课和评课活动,对课堂实事求是进行解剖。学校每周还要组织一次集体听课。语、数、英三大学科以备课组为单位,其余学科以综合组为单位,进行分年级听课,对评选出来的优秀教师进行公开课教学,并开展以老带新活动。
以德治校 
构建多元化育人模式
    “太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。”当我们走进和顺县高级职业中学时,惊喜地发现在这里,德育工作开展得如火如荼,“以德治校”无疑是和顺职中人对新课标的最好回应。近年来,和顺县职业高级中学以“培育现代文明人”为目标,以“培养学生的文明习惯养成和社会责任感”为核心,狠抓“八大习惯”养成教育,将德育工作向各个领域、各个空间渗透,逐步形成了环境、活动、课堂三位一体的育人功能。
    ——环境育人,强化校园文化建设。“作为一种软硬结合的特殊教育形式,校园环境所表现的教育功能是多方面的。”杜建业校长说,“在实施素质教育中,校园环境对学生个体情感的培养,道德行为习惯的形成,心理素质的锻炼乃至知识才能的增长起着潜移默化的作用。”为此,学校大力推进校园文化建设,追求绿化、美化和人文化相统一,艺术性与教育性相统一,为师生员工营造一个勤奋敬业的工作环境、健康向上的学习环境、舒适雅静的生活环境、和谐协调的人居环境。如今,漫步和顺职中,空气清新,环境整洁,楼房林立,绿树环抱。无论是校园的美化、绿化、硬化,还是师生自觉维护校园环境的良好习惯,无不彰显了和顺职中对人文环境和校园文化的精心构建。“
    ——广搭平台,实行学生自主管理。学校教育目的是在教师的引导下,将学生个体推向前沿,实现学生的一种自觉、主动的自我教育。为此,学校于2001年成立了学生自主管理委员会,实行学生自主管理,给学生创设机会、搭建舞台。在日常行为规范文明班的评选中,要求每个学生有座右铭、班内建立激励专栏、开展班级标兵评选活动,发挥和调动学生的积极性,让学生在实践中体验成长的快乐,并且经常开展向先进模范和英雄人物学习活动,树立学生正确的人生观和价值观。同时,学校还狠抓学生文明养成,采取封闭式管理和开放式教育,时刻关心学生的学习、生活、锻炼、休息,全方位抓好学生的思想品德、日常行为教育,坚持学校领导值班检查制度,全力打造平安和谐校园。
    ——活动引领,拓宽德育教育内涵。培养学生高尚的品德和健全的人格是学校教育工作的灵魂。为使校园文化的内容系列化、形式多样化、活动经常化,和顺职中充分利用活动载体,不断拓宽德育内涵,增强教育功能。学校通过升国旗仪式、主题班会、团组织生活、周会等形式,对学生进行爱国主义、集体主义和传统教育,加强学生的思想、道德和行为习惯教育,培养学生健康的人格,全面营造良好的校风;通过开展“爱我职中”演讲比赛、主题黑板报评比、板面设计制作评比、校园艺术节、广播操比赛、运动会、军训、艺术展览、娱乐游戏、迎新文艺汇演等丰富多彩的课外活动,充分展示了学校独具魅力的校园文化;通过构建学校、家庭、社区三育人网络,实现了“学风、教风、校风”的根本好转,学校呈现出一派“严谨有序、积极进取、健康向上、生动活泼”的喜人景象。   
校企联盟  
  探索全方位就业途径
    作为职业学校,学生就业率的高低直接关乎学校的生存和发展。近年来,该校始终坚持“管理上求深化,教学上求创新,质量上求突破,整体上求发展”的工作思路,积极推进校企合作、工学结合、订单培养与半工半读的培养模式,从而为职高生和社会青年就业铺就了“学习——升学——培训——就业”的星光大道。
    ——联合办学,实现校企双赢。2002年以来,学校与省工艺美术学院、山西大学成教院成功联办大专层次学历教育六个班;与国家级重点北京昌平职校实行“1+2”联合办学,153名同学获得两校双文凭和北京市专业等级证书,都在首都就业;与阳泉交通职业中专、太原理工大学阳泉学院、山西职业技术学院、青岛托谱信息工程学院进行联合办学,开通了职高生专业实习、实训渠道,提高和强化了职高生的专业技术。2009年3月,与青岛工业技术学校采用“2+1”联办模式,开办数控、机电、电气焊维修专业。通过多渠道、多层次的办学形式,实现了双方共赢,为学生走向社会搭建了成才的平台。
    ——订单培训,拓宽就业渠道。2006年以来,学校积极开展校企合作,培养企业需要的人才,先后为恒安酒店、漳河酒店、鼎轩水泥集团、榆次明华纺织厂、阳光酒业、龙泉生态园、银海镁业、建安公司等举办酒店管理服务、操作工、纺织、酿制、种植、养殖、建筑等各类技能培训15期,培训1976人次,转移1387人。通过各种形式的培训,有效地提高了企业员工和农民工的业务技能,促进了当地经济和社会的发展。学校还构建了面向省内外地人才信息网络,通过计算机网络、各种传媒和就业服务站等渠道,分析市场需求,把握人才供需新情况、新趋势,主动与向省内外就业机构签订了用人协议,已北京、南京、杭州、天津、太原及本地输送毕业生600余人。学校还先后安排高三学生到北京小汤山空军接待站、空军军事代表训练基地、富顺英达农业生态观光园、大昌汽修、县人民医院、县旅游局等单位实行顶岗实习,通过教育资源的共享,使学生获得了一技之长,真正为学生就业开通了绿色通道。由于工作到位,措施得力,使学校毕业生的就业录用率在80%以上,从而使越来越多的学生和家长认识到接受职业教育是一件前途无量的事情,逐步转变了求学的观念,纷纷把子女送到职中就读。
    三十年风雨跋涉、一路高歌,跟随时代发展的脚步,适应经济改革的浪潮,和顺县职业高级中学由小到大,由弱到强,桃李盈门,芝兰满室。
    三十载奋发图强、锐意改革,和顺职教人用自己的青春和汗水,换来了“省重点职业中学”、“省德育示范学校”、“市职业教育先进单位”、“市农村劳动力转移培训先进单位”、“市农科教结合示范基地”等一顶顶桂冠荣誉。
    太行山依然在挺立,清漳河依然在流淌。面对新的机遇与挑战,信心百倍、豪情万丈的和顺职教人,依然会在振兴全县职教事业的征程上,书写新的辉煌。(王照斐)

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