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新绛县特殊教育学校:奏响特教凯歌

时间:2013/7/17 16:40:23 点击:1071 网络编辑:小吴 来源:现代校长网

  核心提示:新绛县特殊教育学校于2011年9月1日正式招生运行,现有教学班8个,在校学生100余名,教职工36名,是“十一五”期间国家实施中西部特殊教育学校建设规划的项目校。近年来,在史莉红校长的带领下,学校在“走进每个特殊儿童的心灵世界,发现每个特殊儿童的潜质才能,改变每个特殊儿童的自身命运,实现每个特殊儿童...
    新绛县特殊教育学校于2011年9月1日正式招生运行,现有教学班8个,在校学生100余名,教职工36名,是“十一五”期间国家实施中西部特殊教育学校建设规划的项目校。近年来,在史莉红校长的带领下,学校在“走进每个特殊儿童的心灵世界,发现每个特殊儿童的潜质才能,改变每个特殊儿童的自身命运,实现每个特殊儿童的人生梦想”教育理念的指导下,紧紧围绕“一切为特殊儿童快乐成长和未来服务”的办学宗旨,为特殊儿童的成长修筑了坚实的路基。省、市、县各级领导多次来学校调研指导工作,对学校工作给予高度评价。学校先后荣获“县巾帼文明岗”、“县教育工作先进单位”、“县巾帼文明岗”、“县政教工作先进单位”等荣誉。同时,县电视台先后对学校作了“让折翼的天使在这里起飞”、“同驻一片爱的蓝天”等专题报道。
创新管理  
    构建和谐校园
  欲求立校,管理先行。史莉红校长认识到团结是一种素质,是一种能力,只有领导班子团结务实,才能带领广大教职工同心同德,大步迈进。因此,校委会不断强化班子建设,真正做到各司其职,各尽其责,互相协调,沟通高效,真正做到职责分、目标合,任务分、思想合,力量分、步调合,将学校的各项管理工作落到实处。为加强绩效工资管理和绩效考核工作,学校在原先制定的《绩效工资考核实施办法》和《教师月工作考核细则》的基础上根据学校实际又进行了相应的修订,使各项工作有章可循;在常规管理上,学校从学生实际出发,从细节入手,保证学生在校人人有人管、事事有人管、时时有人管;在安全管理上,学校始终把安全工作列入重要议事日程。一是学校严格执行每日两检制度,即晨检和午检,从根源上消除隐患。二是将安全教育融入课堂教学,并对有特殊行为的学生重点监管,任何时间都不得离开老师的视线,防患于未然。三是教育活动与生活活动交接的每个环节都责任到人,值班领24小时不离学校,不离学生,有效防范安全事故的发生。
  完善的管理机制使学生的行为始终处于学校和家长的有效监控下,为学生的健康成长提供了强有力的保证。
优化师资
  打造品质教育
  没有教师的成长,就没有高品质的教育,史莉红校长认为,一支有良好师德、有过硬业务能力的高素质教师队伍是立校之本。为此,学校从不同途径开展教师培训工作,为青年教师成长搭建舞台,全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。
  教书育人,德为先。新绛县特殊教育学校将师德教育与人文素养的提升纳入教师培训体系,先后举办“特教在我心中”、“感悟特教”等一系列师德演讲活动,听全国名教育家魏书生师德建设主题讲座等形式多样的师德教育活动,引导教师树立崇高的职业理想和坚定的职业信念,做爱岗敬业的模范。
  在师能提高方面,学校坚持学研结合,提高教师素质。一是通过校内培训学习,提高教师基本功。学校特别注重青年教师的培养工作,以校本培训为主要学习方式,组织教师学习如何写论文、写教学反思,进行现代化教育技术培训讲座等有效手段,并定期在校内开展教师手语基本功过关考核以促使教师教学基本功进步,促进青年教师的成长,提高了教师的业务知识水平和理论水平。二是通过走出去学习,拓宽教师视野。学校根据教育部门的文件要求以及学校对教师的培养需求,先后派出了多名专业教师参加全国、省、市的相关专业的学习,并且要求每次培训回来的教师都在校内进行专题讲座,在学校进行二次培训,将培训内容在学校内进行交流学习,让全校教师获得了最新的教学理念和学科教学方法,拓宽了教师的视野,从而进一步推动了学校的教育教学工作。三是组织开展读书心得交流活动,促进教师专业化发展。学校制定了详细的教师读书学习计划,要求教师做好读书笔记,写好读书心得。另外,学校还鼓励教师参加上级部门组织的论文和讲课比赛,并有多篇教师论文和多堂优质课获得省级奖励。
此外,学校还积极开展多种形式教研活动。一是建立教师工作量化考评,要求每位教师每学期最少听课满20节,并做好听课记录,写上听课意见和建议。二是以教研组为单位,组织教师集中学习和自主学习学科基础知识、学科教学要求、课程设置标准等主要内容,以教研公开课、集体评课、课例分析、理论学习等方式开展教研活动,多渠道提高教师的教育教学能力,更好地为教育教学服务。
春风化雨,润物无声。新绛县特殊教育学校全体教职工甘为人梯、乐为铺路石,用青春和智慧演绎着一个个动人的故事,用心血和爱心奏响了一曲特教的凯歌!
(姜丽伟 梁红红)                                          

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