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解读社会力量办学经验

时间:2013/7/22 9:33:02 点击:999 网络编辑:小吴 来源:现代校长网

  核心提示:——应县第四中学发展纪实 编者按:应县,历史悠久,物华天宝,人杰地灵。在这片古老而神奇的土地上,崇文重教的传统历久弥新。近年来,在县委县政府领导班子的正确领导下,该县的教育事业更是取得了前所未有的发展。其中,应县四中以其强劲的发展势头,成为朔同地区民办学校的一面旗帜。特别是它创造的高考奇迹,给家长和...

——应县第四中学发展纪实

    编者按:应县,历史悠久,物华天宝,人杰地灵。在这片古老而神奇的土地上,崇文重教的传统历久弥新。近年来,在县委县政府领导班子的正确领导下,该县的教育事业更是取得了前所未有的发展。其中,应县四中以其强劲的发展势头,成为朔同地区民办学校的一面旗帜。特别是它创造的高考奇迹,给家长和社会带来了一次又一次意外的惊喜。日前,记者走进这所备受关注的学校进行了实地采访,探寻其成功的奥秘。

    应县第四中学创办于1998年,采用寄宿全封闭管理模式,是一所全日制普通高级中学。学校现有学生3500人,专任教师188名。校址坐落于应县城南,占地面积106720平方米,建筑面积45280平方米。校园建筑别致,绿树成荫,芳草青青,自然环境幽美;教学大楼、实验楼、办公楼、学生公寓楼优雅气派;教学设施、管理系统先进完备;体育设施齐全、运动场地充足,有面积20000平方米的标准运动场1个,体育馆一座,健身园一座。
    春风化雨,润物无声。各级领导的关怀,园丁们辛勤的浇灌,为应县四中编织了一个又一个闪亮的光环——“山西省社会力量办学先进单位”、“山西省综合治理工作先进集体”、“山西省文明学校”、“山西省优秀民办学校”、“朔州市文明单位”、“朔州市特色学校”、和“应县红旗单位”…… 应县四中,一路汗水、一路阳光……
    走进应县四中,你会深切地感受到这里浓郁的育人氛围。尊师重教,勤奋好学,爱岗敬业,务实求真,已成为一种良好的风尚。走过造型别致、新颖气派、富有现代气息的学校大门,如茵的草坪,使人留连;凝练的雕塑,促人思索;宽阔的广场,令人心旷神怡;高耸挺拔的现代化教学大楼,庄重而又不失典雅,与广场、大门相互呼应,一派学院风范。
    校园里,身着校服、穿着整洁的学子在这里学习、生活、思考、嬉戏,他们或三五成群,或手持一卷,低吟浅诵,或步履轻轻,窃窃私语……
    教学楼内,流淌出琅琅书声,闪耀着求知的目光。宽敞的图书馆,几万册图书,各种报刊杂志,还有学校自主研发的校本教材《远行的号角》,汇成了知识的海洋。莘莘学子在这里寻寻觅觅,探索科学的奥秘,积蓄前进的力量。

以人为本的育人理念

    融入学校,倾听主题班会、校园之声广播,品读校园板报、宣传专栏,观看文明礼貌教育、感恩教育等主题活动,观摩体育课和课间活动,同学们整齐划一、步调一致、神采飞扬……可以说,“文化育人”构筑起了学校一道道靓丽的风景。
    用思想管理学校,用文化提升品位。应县四中秉承“教育第一、育人第一、发展第一”的办学理念,着力营造以人为本的学校管理氛围,始终坚持以师生的发展为本,以师生的关切和诉求为本。通过搭建教师发展的广阔平台,提供优质的教育服务,充分认识员工的价值,公正评价和认定员工的贡献,修订并不断完善学校的薪酬、请假、考勤、奖励等制度,体现以人为本、尊重师生人格、尊重学生在教育教学活动中的主体地位、尊重学生应当受到的保护、关爱、包容的权益。学校还创新制度管理,坚持制度管人,制度励人,建立并完善了一系列规章制度,建立了“德、能、勤、绩、学”五大发展性教师评价机制,形成了科学规范严谨高效的内部管理,走出了一条持续、健康、和谐的发展新路。
    圣人曰:“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。”学校教育的对象是学生,坚持把每一个学生的成人、成长、成材作为工作的出发点和归宿,作为工作的基本价值取向和事业追求,是应县四中的教育观。为此,学校精心铸造了诠释着“人本四中”的内涵的“学校 ——家庭—— 社会 一体化”的德育工作主体网络。学校在注重创新德育工作的过程中,以“活动”为德育工作的主要载体,把设计和实施系列主题教育活动作为学校团委、学生会的中心工作,锐意创新,勤于总结,不断增强各类活动的“教育性”,努力做到德育工作的“活动化”,淡化教育痕迹,提高教育实效。此外,学校领导班子特别关心困难家庭、关注贫困生的成长成才。学校严格按照国家资助贫困学生的相关政策,公开、公正、公平地评选出每一位受助学生,把资助贫困生的每一分钱置于阳光之下。除此以外,学校还设立了助学金和奖学金,每年用于奖励优秀学生和资助贫困学生的资金达46万,让那些学习优秀的学生和家庭困难的学生真正感受到社会的关爱和学校的温暖。近年来,学校还先后拿出110万元巨款用于奖励成绩突出的教师和考取名校的学生。

强化队伍的兴学之本

    “振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。学校把教师队伍建设作为第一要务,作为学校发展的支撑点。这里有一支“特别能敬业、特别讲奉献、特别能战斗”的师资队伍。他们在这里辛勤耕耘,培植人才,德教双馨,他们用自己的心血浇铸出了应县四中的今天。目前,应县四中现有188名专职教师,学历合格率为100%,其中特级教师1名,中学高级教师36名,有研究生学历的教师24名。
   教学是学校的中心,质量是教学的生命。抓好课堂教学,向课堂要质量,这是应县四中教学的主渠道。学校先后组织教师考察太谷二中、河北衡水中学,实地查看名校的课堂教学,取得第一手资料。此外还与金太阳教育集团合作,听取一线教师和专家教授关于高效课堂的专题报告。经多方考察,确立了适合学校实际情况的课堂教学模式——“337学案导学法”高效课堂模式。2012年8月学校还出版了《高效课堂模式学案汇编》和《高效课堂模式解读与指南》两书,从理论上全面阐述了“337学案导学法”高效课堂模式的科学依据和实际操作原理,具有很强的指导性和实用性。
  “337学案导学法”高效课堂模式是以充分调动学生学习积极性,培养学生运用能力为目的的教学模式。该模式以学案导学为前提,将学案分为预学案、探究案、训练案三种类型,根据学案的不同要求采用自主课、探究课、训练课三种基本课型完成教学任务,按照“目标导入——自主学习——合作探究——交流展示——过关测试——总结反思——巩固训练”七个基本步骤灵活的组织课堂教学。“337学案导学法”的运用达到了巩固基础、强化记忆、培养能力目的,使不同层次的学生学有所得,同时对发展学生思维,助推学生成长,为学生终身幸福奠基起着重要的作用。

捷报频传的教学质量

    教学相长,捷报频传。应县四中骄人成绩的取得来自学校的科学管理和先进的教学理念,来自学校的良好学风和科学高效的备考策略。学校围绕“面向全体,抓好重点,整体提升”的策略,努力营造“紧张有序,科学高效”的备考氛围,坚持“向管理要质量,向研究要质量,向常规要质量”的备考思路,力争实现学校确定的“保人数,保重点”的目标。
    学校通过加大教学检查力度,加强学生思想工作和心理疏导工作,同时,学校备考领导组远赴河北衡水中学、山东潍坊昌乐二中、青岛即墨二十八中等名校借鉴备考经验。
    近年来,四中先后有2324名学生升入全国各大本科院校,学校连续五年培养出全县的文、理科状元。2008年,郭健以644分的总成绩,被清华大学录取。2012年,王亚晋以663分的总成绩,名列山西省第32名,被清华大学录取。马红俊(南开大学)、李啸洋(南开大学)、郝胜利(南开大学)、李世儒(复旦大学)、白子旭(上海交大)、靳亚玲(南京大学)、孙建云(中山大学)、王淑杰(中山大学)、柴慧(北航)、马平昌(北航)、孙雪娇(北航)、武利明(北航)、梁涛(同济大学)、吴巨帅(浙江大学)、马玉芳(浙江大学)、刘俊杰(天津大学)、丰玉(天津大学)、胡耀忠(天津大学)等300多名学生考入名牌大学。
    如何开拓应县四中的未来,重担压肩。有识之士曾指出,谁掌握了21世纪的教育,谁就能在新世纪的竞争中处于战略主动地位。应县四中的管理者和教职员工们,决心在抓住机遇,顽强拼搏,科学发展,把应县四中建设成为一所环境优美,设施一流,校风淳正,质量上乘,富有特色的全县一流中学,为国家建设培养更多的优秀人才,办人民群众满意的教育。
    长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。一片文化的沃土,一所成熟的学校,满怀教育的责任和梦想,承载社会的关怀和厚爱,应县四中以和乐的大气、竞进的锐气、自信的豪气行走于教育大道,必将铸就灿烂辉煌的明天!

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