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下社中心校:在打造校园文化中提升学校品位

时间:2013/7/22 10:16:05 点击:924 网络编辑:小吴 来源:现代校长网

  核心提示:学校名片:应县下社中心校位于县城东南12公里处,是一所教学一流的乡镇中心学校。学校始建于2005年,是一所全日制小学,学校占地面积7480平方米,建筑面积1860平方米,绿化面积1600平方米。学校现有教学楼一栋,体育健身场地3960平方米,学生教室12个,教师办公室3个,计算机室3个,音美室各1个...

    学校名片:应县下社中心校位于县城东南12公里处,是一所教学一流的乡镇中心学校。学校始建于2005年,是一所全日制小学,学校占地面积7480平方米,建筑面积1860平方米,绿化面积1600平方米。学校现有教学楼一栋,体育健身场地3960平方米,学生教室12个,教师办公室3个,计算机室3个,音美室各1个,实验室1个,图书室1个,生活用房26间,其中伙房3间,餐厅3间,储藏室1间,师生宿舍20间。下社中心校现有教职工35名,在校生326名。教师学历合格率100%。近年来,应县下社中心校在以胡月焕校长为核心的领导班子的带领下,中心校紧扣办学目标,努力创办师生满意、人民满意的特色学校。

深化教学教研 塑造下社形象
    校本教研是提高教师水平、促进学校内涵发展的重要途径。为此,下社中心校本着“争创一流学校、争创一流成绩”的办学目标,向各教研组提出了关注课堂,深化课堂教学改革的要求,扎实开展校本教研,推进学校整体工作的全面发展。
    对此,下社中心校结合学校实际,制定了《下社中心校常规考核方案》等制度,确保学校全面深入地推进课程改革。学校从抓“教学评价改革”这个源头着手,将“课程改革”做为促进学生全面发展、教师不断提高的手段。以教研组为单位组织教师参加培训、听课等活动,开阔教师视野,更新教师观念,提高教师的专业素养,注重反思,积累优秀案例。课堂上培养学生常动、常想、常做等习惯,并通过多媒体教室,让学生“观看优秀教学课例光盘”、“听专家名师讲座”等,来丰富和拓展学生们的思维。课后的作业,不仅有书面练习,更有行为观察、问题探究、社会实践、成长记录。通过开展一系列扎实的校本教研,使学校的教师得到了快速成长,使学生在课堂上获得了更多自主学习的时间。
    学生的学校学习已成为他们“终身学习”的基础阶段,在学校学习活动中,学会学习比掌握知识更为重要。为此,下社中心校还相继建立了图书馆、标准的篮球场和乒乓球场地。现在,学校尽可能让图书馆发挥优势,成为培养学生收集处理信息能力的重要场所。同学们在图书馆畅游童话、走进科学世界,不断拓展他们的人生观。通过体育运动来激发他们学生时代张扬的个性,做回真正的自己。
注重校园文化  提升学校品位
    校园文化具有导向功能、激励功能、认识整合功能。学生的认识是在不断地模仿、比较、分析和判断的过程中形成的,一定的文化氛围正是他们模仿的“蓝本”。而校园文化自身渗透着优秀的民族文化和丰富的科学知识,学生们在丰富多彩的校园文化中,获取许多课堂上得不到的知识与技能。
    校园环境是校园文化的载体,优美的校园环境是学生健康成长的重要保证。因此,下社中心校投入资金,加大绿化、净化的力度,努力使校园变成花园。硬件设施建设也日新月异,学校每一条路都是一条哲理名言,每一堵墙都是一幅乡情画,每一条走廊都是一首抒情诗。学校在校园文化建设中,坚持建设全面育人的环境,遵循学生的身心特点,使学校成为学生的乐园。学校还注重学生的养成教育,以培养学生自尊、自信、自强的人格为目标,创新开展“学生之星”评选活动,评选出合作友爱为内容的“和谐之星”,以探究创新为内容的“智慧之星”,以追求进取为内容的“进步之星”,以文化知识为内容的“学习之星”……促使学生感知荣辱,争做有志向的人。
    为了给师生们创建一个平安的校园,学校高度重视平安校园工作,成立了以胡月焕校长为组长的“创建平安校园”领导小组,实行一把手亲自抓,分管领导重点抓,形成了职责明确、协调配合的组织领导机构,确保创建工作扎扎实实地深入开展。组织学生学习《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》,加强安全教育的再学习。经常向学生宣传交通安全常识,结合新的法律、法规强化学生的自我保护和安全意识,确保校内外师生安全。
    校园是一块净土,在这里只有书声,只有快乐。近年来,下社中心校先进的教育思想和科学规范的学校管理保证了办学水平的稳步提高。学校先后被授予办学先进单位等荣誉称号。我们有理由相信,下社中心校在县教育局的正确领导和胡月焕校长的带领下,在以后的工作中,使学校成为师生舒展心灵、放飞梦想的处所,让这朵教育之花越开越艳丽!

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