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应县第四小学:桃李芬芳满园香

时间:2013/7/22 10:26:23 点击:1231 网络编辑:小吴 来源:现代校长网

  核心提示:应县第四小学始建于1982年,是一所六轨县直小学。学校现有教学班27个,学生1479名,教师102名,其中小学高级教师21名,省市教学能手11名,省市模范教师8名。多年来,在县教育局的正确领导和大力支持下,杨林慎校长带领全校师生,紧紧围绕“强师兴校、特色立校”的办学理念,在“先成人、后成才、以人为本...

   

 应县第四小学始建于1982年,是一所六轨县直小学。学校现有教学班27个,学生1479名,教师102名,其中小学高级教师21名,省市教学能手11名,省市模范教师8名。
    多年来,在县教育局的正确领导和大力支持下,杨林慎校长带领全校师生,紧紧围绕“强师兴校、特色立校”的办学理念,在“先成人、后成才、以人为本、与时俱进”的办学思想的引领下,以中华传统文化经典为载体,改变课堂教学模式,积极实施素质教育,大力开展特色教育,使学校的教育教学质量连年稳步攀升,走出了一条具有特色的内涵式发展之路。学校先后被评为市(县)“教育工作先进集体”、“依法治理先进集体”、“平安校园”、省“公众满意的办学单位”等荣誉称号。
规范办学行为
推进学校素质教育
    教育思想应该是与时俱进时,也是不断创新的。为此,应县第四小学坚持“育人为本,德育为先”的原则,确立了“学生是有个性、有差异、有发展和潜能的个体,相信每一位学生都能发展”的学生观,并立足于 “自觉、合作、自强、创新” 的校训,逐步推进和完善学校素质教育。一是推行“阳光分班”,公开举行一年级新生入学分班仪式,让学生享受到“均衡教育”,分班仪式受到学生、家长和社会的一致好评;二是狠抓学生行为规范养成教育,通过主题班会、升旗等活动,大力加强文明礼仪教育,运用行之有效的教育形式,抓好社会主义荣辱观教育和廉洁教育,对学生进行传统文化教育;三是以《弟子规》为主要学习内容,在学生中广泛开展中华民族传统文化教育活动;四是以“健康、快乐、友谊、进步”为主题,组织了“学生综合素质运动会”,充分展示了学生活泼向上、顽强进取的精神风貌,有力地推进了素质教育;五是注重“家校共育”,及时与家长沟通,并在各年级使用《家校联系册》,形成了学校、家庭共同抓好德育工作的合力。
  打造高效课堂
深化课堂教学改革
    为全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,全面提高教育教学质量,不断深化教育教学改革,学校以“充分培养学生学习兴趣,充分发挥课堂教学在实施素质教育的主渠道作用,最大限度地培养学生创新精神的实践能力”为准则,不断加强深化教研活动,提高教师驾驭课堂活跃气氛的能力。一是倡导教师乐教善导,创造性的教;倡导学生乐学、会学、自主学、创造性的学;二是构建和实施新课程标准课堂教学基本模式,扎实推进课堂教学改革,坚持以提高教育教学质量为重任,办人民满意的教育为宗旨,以抓新课程的课堂教改革为切入点,以“推进课程改革,构建有效课堂,提升教育质量”为主导,创立了“六步四十八字”导学模式,建立了“以学生发展为本”的教育教学常规,实现了“学”与“教”的无缝对接,教学效率大大提高;三是从备课、上课、作业布置及批改、测试、课后反思等环节入手,学校组织教师学习《新课标》,阅读教育刊物,观看光碟资源的“名师课堂实录”,通过与三小、南河种中心校“结对子”开展观课议课活动,邀请省教科院专家作“提升教师专业素养”专题培训,不断强化集体备课教研活动,极大地提升了教师队伍的整体素质,有力地保障了教育教学的可持续发展。
加强安全教育
强化平安校园建设
    校园安全文化是一个立体化、开放性的概念,是一种需要长期培育、苦心经营的教育氛围,这是应县第四小学领导班子的共识。为此,学校始终遵循“时时事事处处人人讲安全”的原则,建立健全了各项安全制度,逐步形成了“校内校外之间、各处室之间多条安全工作为主线”的校园安全体系。一是学校先后制定并完善了学校安全工作制度”、通过开展“应急模拟演练”,“争当安全小卫士”等活动,培养和提高学生自救自护能力,确保了学校安全发展。二是学校强化安全教育,严格安全管理,成立了安全工作领导小组,建立了安全工作管理网络,实行安全工作目标责任制,这些举措对保障师生的人身和财产安全、构建和谐教育起到了积极的推动作用。
    天行健,君子以自强不息。应县第四小学无疑是一面鲜艳夺目的教育旗帜,这面旗帜属于应县,属于朔州,属于山西!

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